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          2.       “妈妈,我想出去玩会儿。”

                  “好好写作业,待会儿还有xx课外班要去上呢。”

                   ......

                  看似简单的对话透露着中国孩子的现状,作业、课外班当道,户外玩耍成为奢望。

                  近期发布的《儿童蓝皮书:中国儿童发展报告(2019)》数据显示,我国中小学生课后平均每天写作业时间接近1.5小时!

            作业,怎么老是你?

                  作业,是每个学龄儿童的标配,只不过中国孩子略微多了点。

                  不论是上学日还是周末,在校外时间分配上,“写作业”所花费的时间基本都是最多的。上学日期间,平均每天写作业所花费的时间达87.85分钟,户外活动时间仅有作业时间的一半左右。周末时间稍显宽裕,虽然每日写作业时间达115.85分钟,但户外活动时间与作业时间持平,超出上学日户外活动时间近3倍。

                  参照上图中所描述的孩子校外活动主要内容,小编帮您算算学龄儿童的校外活动时间会如何分配。假设16点放学,21点休息,除去1.5小时作业时间、1.5小时洗漱、吃饭、上厕所等正常生理行为时间、1小时电子产品使用时间后,给予孩子自由玩耍的时间已所剩无几。没有足够的时间释放天性、接触朋友及大自然,对孩子身心的健康成长无疑会造成很大的影响。

            课外班,躲不过去的那道坎

                  “望子成龙”、“望女成凤”,每个家长都希望自己的孩子能赢在起跑线上。课外班的重要性就在此体现。

                  永乐国际曾就我国中小学生课外班参与情况进行调查,数据显示,中国孩子平均每周上课外班时间近5个小时。在课外班类型的选择中,儿童上学日参与“学科辅导”的占比最高,为66.5%,其他依次为“文艺特长”、“体育特长”、“科技兴趣”。

                  可见,大部分孩子参加课外班的首要目的还是学习成绩提升,在成绩提升的同时,家长注重孩子兴趣及特长的培养。另有42.3%家长认为,报名课外班参加培训会让孩子有更大的机会进入更好的学校学习,“择校”也成为部分孩子报名参加课外班的主要目的之一。

                  总体来看,我国青少年儿童的校外时间基本被家庭作业和课外班这两座大山占据,给予孩子自由玩耍、充分展现自我个性的时间被严重压缩。面对这种情况,政府、社会、学校、家庭都要引起足够的重视,科学规划儿童校外生活时间,提高儿童校外生活质量,为儿童的健康全面发展创造更好的条件和保障。

                  “等待着下课,等待着放学,等待着游戏的童年......”,希望所有的孩子都能拥有歌声中所描绘的童年,健康快乐的度过每一天。

            来源:

            《儿童蓝皮书:中国儿童发展报告(2019)》

            《永乐国际中小学生课外班调查报告》

            2019年08月28日

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            儿童校外生活,“作业、课外班”站C位

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